本网讯（通讯员 张丽萍 龚美艳）10月29日，双牌一小市级课题《新课标背景下基于“画数学”的小学中年段学生应用题解题教学行动研究》首轮课例实施拉开帷幕。课题组骨干成员参与了课堂观摩与定点观察，以课例为载体，推动课题研究从“文本设计”走向“课堂实证”。

本节课由课题组成员龚美艳老师执教，教学内容为三年级数学《倍的认识》。课堂紧扣课题核心主张，按照“引画—范画—促画—评画”四个环节层层推进。

教学中，龚美艳老师以“果园里有苹果树3棵，梨树的棵数是苹果树的4倍，梨树有多少棵”的真实问题情境导入，引导学生将抽象的数量关系通过画线段图外显出来。课堂设置了“引画—范画—促画—评画—巩固”的递进环节，学生在画一画、比一比、说一说中逐步理解“倍”的概念。教师通过追问“你画的线段图，每一份表示什么？”“梨树为什么画4份而不是4棵？”，推动学生从直观操作走向理性思考。课堂实施过程中，听课教师从学生画图表现、表征有效性、师生互动回应三个角度进行课堂记录，形成了首轮课例的第一批实证数据。

接下来，课题组将继续以课例为单元推进首轮行动研究，在“引画—范画—促画—评画”的循环中不断优化教学策略，让“画数学”真正落地于常态课堂。